为加强校际之间交流互鉴，推动区域教育共同发展和优质教育资源共享，今天，首师附大兴南校区书记刘金彪、校长王晓、教学副校长杨宇、初中教学主任孙金平、教研主任韩晓辉一行走进北京大兴精华学校，开展交流活动。

北京大兴精华学校初中部教学校长李化年表示，“完善人格、提高成绩”，是精华教育一贯的追求。为了帮助学生们完善人格，初中部依托中学生习惯培养体系，大力推行“赏识教育”、容错文化和三全育人，通过学前教育、班级文化建设、《成长驿站》、值日班长轮值、阅读分享会等教育形式来支撑，培养学生自省、自律、自觉、自强的品格。

对于提高成绩，精华依托生态智慧课堂，在教师层面，实现基于核心素养的教学观念和教学方式的八个转化，落地教师课前、课中、课后教学行为的十个方面。在学生层面，对学生一日学习习惯养成提供具体的指导，优化学生学习方法、实现知识学习和能力提升的小循环和大循环。

初中部德育主任徐书详细介绍了初中部的教育教学情况。精华的学前教育为学生做了学法指导，培养学生运用“333高效课堂学习法”：课前三备：备资料、备问题、备状态；课中三动：动眼、动笔、动嘴；课后三结：结笔记、结输出、结问题。此外，不同学科的老师也会对学生进行具体的学法指导，以语文学科为例，老师会对每一环节都提供规定的方法，引导学生利用碎片化时间，养成晨读、练字、阅读、整理试卷等好习惯。

初中部实行小班化教学，每天安排答疑课程，定时定点课表式答疑+随时随地答疑相结合，确保问题不过夜，每个学生的疑难问题都能得到及时解答。

除了校内的教学小循环，寒暑假校外的教学循环也会继续进行。老师根据学情、教学计划编写寒暑假校本作业，学生每天在小程序按时上传作业，自我批阅，查看解析，第二天再次上传批改后的作业，老师对所有作业进行点评，周末线上集中答疑，开学后对假期作业进行评选、展示和表彰，保障寒暑假学习也不会间断。

每个学期的期中期末考试加上学校的两次月考形成了大闭环。每次大考之后，学生需要按要求完成复盘清单，老师需要做“一生一案”的详细分析。

北京大兴精华学校独立创制了数据分析系统，每次大考之后，所有教师和班主任利用多维数据分析系统，分析每个孩子的具体情况，大到学生的考试位次变化，小到学生每道题的得分率、差错点，统计数据帮助老师对学生情况进行精准分析。试卷分析维度不仅包含常规的最高分、最低分、平均分、难度系数、差异系数、标准差、 标准误，精华还独创单科 5% 段内的成绩比较，以及“同学力”的比较，能够帮助同学们更准确地发现弱科和弱项，以便采取措施积极解决问题。精华成绩分析系统起到了精准定位的作用，提高了管理的效率，为学生成绩的提高和师生有针对性地采取措施提供了依据。

根据学情分析，老师会制定期末分层复习计划，优生培优、中等生提升、成绩较薄弱的学生强化，保障每个学生的每个学科，满足学生对个性辅导的需求。

凭借这样的教学方式，精华的初中数学成绩在全区一直名列前茅。

首师附大兴南校区书记刘金彪对精华学校的底蕴表示了高度赞扬，表达了对精华333高效课堂学习法、寒暑假校本作业、学情分析的认可与赞赏，对精华敢于让学生评价老师的做法表达了敬佩，表示在后续的教学工作中可以学习和借鉴。

首师附大兴南校区校长王晓也表示，精华学校环环相扣的教学体系给本校备考提优带来了很大的启示，希望未来两校可以建立更多、更深的合作。