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初一新学期语文综合能力练习题

2019-08-29浏览量:140次

一、选择题
        1.下列划线字注音完全正确的一项是(    )
        A.裨(bì)益    浩淼(miăo)    雕镂(lù)    美不胜(shèn)收
        B.迸 (bèng )溅    静谧(mì)     积攒(zuăn)    茅塞(sè)顿开
        C.履(lǚ )历    撺掇(duō)    绚(xuàn)丽    锲(qiè)而不舍
        D.黄晕(yún)    卷帙(zhì)    提(tī)防    孜(zhī)孜不倦
        2.下列词语书写全对的一项是(    )
        A.广袤    跌宕    班斓    相提并伦
        B.镌刻    蓦然    撷取    眼花撩乱
        C.酝酿    发髻    祈祷    赫赫有名
        D.蓑衣    葱笼    飘渺    感人肺腑
        3.下列语句中划线的成语使用不正确的一项是(   )
        A.当我们遇到挫折的时候,不应该无精打采,应该振作起来勇敢面对困难。
        B.看了这场表演,我对他的敬佩之情油然而生!
        C.他懂得受人滴水之恩,涌泉相报的道理,大学毕业后要回到农村,尽其所能地帮助那些像他一样的穷孩子实现人生梦想。
        D.这么多树根在大地里面触类旁通,吸收着大地母亲给予的食粮的供养。
        4.下列句子,没有语病的一项是(   )
        A.请永远保存向往和平、向往自由、向往未来,反对战争、专制和恐怖主义。
        B.中央电视台摄制的纪录片《舌尖上的中国》日前播出后,观众反应异常强烈,简直到了人人谈论的程度。
        C.孔乙己一到店,许多酒店的人便都看着他笑。
        D.每当站在中国地图前,使我产生无尽的联想。
        5.下列关于文学常识的表述不正确的一项是(    )
        A.《以虫治虫》出自《梦溪笔谈》,作者是南宋科学家、政治家沈括。
        B.《本命年的回想》写的是作家刘绍棠回忆京郊运河家乡过年的情景,极具地方特色和乡土风味。
        C.《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的人物传记的节选,该文表现了伽利略勇于创新,献身科学的崇高精神。
        D.《论语》是记录孔子及其弟子言行的书,是儒家重要经典著作。
        二、名句名篇
        古诗文默写。
        1.___________________,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)
        2.中庭地白树栖鸦,___________________。 (王建《十五夜望月》)
        3.纤纤擢素手,___________________。《迢迢牵牛星》
        4.《次北固山下》中描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣的诗句是:___________________ ,___________________。
        5.《早春呈水部张十八员外》中描摹早春时节特有景致的诗句是:___________________,___________________。
        6.苏轼《浣溪沙》中,我们能读到表现作者积极豁达的句子,如
“ ___________________,___________________,___________________。”
        三、语言应用
        语文实践活动。
        人类进入网络时代,信息的传播与交流方式发生了巨大的变化,写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快,学生的字却越写越难看。为此,学校特地举办“推广写字周”活动,同学们积极参与这项活动。
        1.你认为在活动周中应该开展哪些活动,请列举两项。
        2.有人认为,中国人写好汉字,这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求;有人认为只要学习好,字写得好不好无所谓。你的观点呢?请简要阐述。
        四、现代文阅读
        阅读下文,根据要求回答问题。
        悠长的铃声
        毕淑敏
        雨天,是城市的忌日。
        花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。
        “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,惟我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。
        “不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就是有本·约翰逊的速度再加了兴奋剂,也来不及。课堂纪律严格,我只是想将损失减少到最小。
        上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严,健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远的响着,全然没有即将沉寂的细弱。
        只要铃声响着,我就不该停止奔跑,我对自己说。终于,到了。
        老师和同学们都在耐心的倾听着,等待铃声的完结。
        放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问:“老师傅,你贵姓?”
        “免贵”,然后,他告诉我姓氏。
        我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我,我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人,却是百试百灵的。
        上学三年,我认真称呼他的机会并不多。惟有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅好!”若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭,植花的其它师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。周围的人看看他嬉笑,他就不好意思地低下头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。
        当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
        只有我知道这秘密,但我永远不会说。说出来,便破坏了这一份温情、这一番默契。
        终于,我以优异的成绩良好的品行,毕业于学院。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对打铃老人说:“侯师傅好!”他瞅瞅四周无人,很贴切地靠近我:“你就要走了。我想同你说一件事。”
        我稍稍后退了一步:这个老头,要做什么?凭着有几次将铃声响的久远,便要有求于我吗?
        “你不要放在心上。”他果然踌躇了,“我只想告诉你……唉,不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中向芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
        “到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。
        “他们说你是成心的,我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。
        “您快说嘛!”听这口气,与我有关,忙不迭的追问。
        “你千万别介意……我不是姓侯,我姓孙……”
        1.下面理解错误的一项是(   )
        A.悠长的铃声是老人对我迟到的一种善意包容,但也有提醒、催促等意味在里面;它是我们之间的一个默契,也是在我学生生活中的一段美好记忆。
        B.“雨天,是城市的忌日”这句话实际上表现出我对于雨天堵车、拥挤带来迟到的一种抱怨之情。
        C.我毕业离校时,最后一次称呼、问候老人 “侯师傅好!”我并不是刻意嘲笑老人,只是记错了,大家都是这样认为的。
        D.文章事件很小,却安排精巧。故事的高潮部分在于结尾部分,解释出真相后戛然而止,给人留下想象的空间。
        2.“其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。”运用了什么修辞手法?有什么作用?
        3.本文在刻画打钟老人时,运用了那些描写方法?
        4.文章结尾既出乎意料又在情理之中,因为前文多处为这个结尾作了铺垫,请找出两处并写在下面。
        5.文章结尾,“我”最后听了孙师傅的话后,会有哪些反应?请发挥想象,写出省略号所省略的内容。(60字左右)  

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